武汉大学

身为武大一子

身为武大一子,你可曾知道珞指坚硬的石头,珈指女子的饰物,此组合成珞珈山是由武大第一任文学院院长闻一多先生赐名? 身为武大一子,你可曾知道国内少有大学将一座山完整包含在校园之内,而武汉大学却完完整整包括珞珈山、狮子山、侧船山等好几座山? 身为武大一子,你可曾知道珞珈山上郁郁葱葱的苍翠,是当年农业专家叶雅各亲拟的防虫害的混交林方案,七十年过去了,枫樟栎松苍翠欲滴的珞珈山林从未发生过大面积的虫害? 身为武大一子,你可曾知道武大最初的樱花是抗日战争时期,将武大作为其中原司令部的日本人栽种的,共有28株,目的为缓解伤病的思乡之情和炫耀武功、表明长期占有之意?!!!! 身为武大一子,你可曾知道1993年百年校庆时,立新牌坊于武大入口处,正面的“国立武汉大学”是出于湖北省著名书法家曹立庵先生的手笔?你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“农”、“医”六字,为武汉大学中文系“五老八中”之一刘博平先生所写?而那四跟八棱圆柱,象征着喜迎来自四面八方的莘莘学子?而柱头上的云纹雕饰则是表明高等学府的深邃和高尚? 身为武大一子,你可曾知道理学院拜占庭风格的主楼,穹窿圆屋顶与南面的工学院方攒尖顶眼相呼应,象征天圆地方?你可曾知道工学院的“玻璃中庭”、“共享空间”的设计手法在当时的世界还只处于探索和试验阶段就被用到了武大的早期建筑中? 身为武大一子,你可曾知道半山庐和“老十八栋”?它不仅指那风光旖旎珞珈南麓依山傍水错落有序的三排小洋楼,更重要的是那里面曾居住着代表了武汉大学文化、学术和气质的十八位教授? 身为武大一子,你可曾知道“宋卿”为民国总统黎元洪的字,而宋卿体育馆为其子所赠? 身为武大一子,你可曾知道建于狮子山之顶的老图书馆是武大校园建筑的制高点,因为保护,平日不许上去,但对离校的毕业生,每人允许登高一次?你可曾知道老图书馆正门上方镶的是中国图书馆祖师——老子的镂空雕像,而两边为青灯雕饰,寓意“青灯伴书卷”? 身为武大一子,你可曾知道老斋舍上的三排台阶都是九十五级,却被称为“百步梯”?你可曾知道“天地玄黄,宇宙洪荒,日月盈昃,辰宿列张”十六斋的命名来历?你可曾知道为纪念“六一惨案”中牺牲的三位武大学生,老斋舍三拱门依次名为如丰门,至德门,鸣岗门?你可曾知道那里至今仍残留着一片漆成的“血迹”,以示纪念? 身为武大一子,你可曾知道在梅园小操场旁一片掩映的樟树林中有一片鸢尾花,它比樱花更寂寞,却比樱花更绚烂,这片小花的主人,是塑在那里如花一样孤傲的李达,才高八斗,却只留下一个“主席救我”的纸条含冤而去? 身为武大一子,你可曾知道老图旁边武大之父--国立武汉大学第一任校长王世杰的塑像,武大的早期建筑便是在他任校长之时四处奔波中得以建成的,之后历任国民政府教育部长,外交部长等高官的他,建国后竟成了毛泽东笔下的第21号战犯?可曾知道一生心系武大的他临终时,遗愿为死后墓碑上只镌刻“前国立武汉大学校长王雪艇先生之墓”,并将遗物赠与武汉大学? 曾听说武大人必做的四件事:在老图书馆上自习,去梅园小操场看电影,与恋人携手漫步情人坡,在樱园住一宿吧……我们还有多少人在怀念,又在怀念什么呢? 为什么我的眼中常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。

武大的美,是一种不可言说的伤

站在浮华终究落尽的路口夜色浸染着寂寥的牌坊学大汉武立国”字字依旧苍劲可当年雄浑的声音早已哽咽武大的美 是不可言说的伤 武大的美 是一种看尽纷繁的沉静正如绿草如茵边 老人手里的风筝安然的飞翔她像春风 褶皱了整个炫目的午后用枝条在鉴湖写下了难解的文章文章里有铺满樱顶琉璃的皓皓月华也有被八角天井疏落的淡淡日光 武大的美 是这样的一种伤只有走近深处 才能读懂她的诗行或是结群飞鸟流连于珞珈秋色的层层彩障或是相伴蝴蝶停泊在睡莲盛开的亭廊或是一个人走在晚樱兀自开放的情人坡里而你却不在我的身旁 武大最美的时刻 是一种遐想是银杏满地 梧桐被西风渲染的金黄是大雪轻笼 老图被银白轻盈的端庄是夜深无人时 昏黄路灯下樱花飞落飘舞的哀婉惆怅是惺忪的清晨 无意邂逅满坡鸢尾后一个人的彷徨 武大的美是无人理解的孤独的伤不会在游人如织的樱花绚烂下绽放只是当所有被微风醺醉的时候她微笑地洒落 一路的迷惘 隆冬凌波之外 雪锁东湖初春梅园之内 花浮暗香清晨凭栏 遥见数千水鸟伴日升起飞磨山深夜席地 卧看牵牛织女隔河相望在奥场武大的美 弥漫在珞珈的每一寸土壤 武大的美 是蘸满历史血液的笔画出的一个个已逝的步伐 通向前方骑驴的是谁的身影 种树的是谁的荫凉抗争的是谁的呼喊 改革的是谁的辉煌先贤们被岁月风化的嘶哑的嗓音呼喊着武大的美 是弘毅 是自强 武大的美 是弘毅 是自强留给我们的 却只是淡淡的伤但愿珞珈之山还有求是的不屈脊梁东湖之水还有浪漫的柔情波光 想找人诉说 你却早已远去武大的美 是不可言说的伤

顺道回校走走

今天到武昌去面试,还是一样重复的过程实在是没什么好提的,所以今天留笔的重点自然不在这里了。 武大的樱花又开放了,面试完了想来还找就一路踏进了校园,一到门口第一件事就是看看收门票的开始了没,还好也许是因为现在还不是樱花最灿烂的时候吧居然还没有开始(对我来说当然最好不过了),进校门朝着目的走在熟悉的道路上发现今天的学校人特别多,估计也都是来看樱花的吧。不过我们的方向正好相反,我进去他们出去。那个要我面试的时间是下午3点半啊…… 慢慢踱步到樱花大道上,就看到三五成群的人拿着相机在那边一阵猛拍,看着路上的人群就想着我第一次去那的时候也是一阵狂拍,还有身边一同前去的同学,那时候超级兴奋啊!不过让我惊奇的是,我居然一直都没有发现在上樱花大道的地方居然有块石头上刻着樱园两个字?难道我在那走的四年都是白走的,还是说那个是在我走了之后才刻上的?……反正无语。 离开了再看到这个景色真的感觉很不一样………………脑袋里老是莫名的想起过去在那地方发生的事情………………

求知在武大 成才在珞珈——校长刘经南在2007级新生开学典礼上的讲话【转】

 求知在武大成才在珞珈——校长刘经南在2007级新生开学典礼上的讲话  同学们:  这是我第五次在全校开学典礼上讲话了。每次面对这么多年轻的面孔,我都忍不住内心的激动。作为校长,我感到最骄傲的,就是周围总有一批活力四射、奋发向上的青年学生!在座的有一位同学,从家乡湖北随州出发,历时12天,徒步300公里,来学校报到,用双脚刻下人生的轨迹!他就是社会学专业的本科生聂文迪同学。还有一位是信息管理学院新生、来自河北石家庄的耿直同学,他千里走单骑,从石家庄出发,日行130公里,历时十天,骑自行车来学校报到。这种挑战自我的精神值得赞赏!因为,这种精神与我们一贯提倡的锲而不舍、坚韧不拔、敢于拼搏、大胆超越的校风、学风是一致的,这种精神与百年武大“自强、弘毅、求是、拓新”的校训精神也是一脉相承的。我相信,在我们的新生中,像聂文迪、耿直这样具有拼搏和超越精神的同学,还有很多。而正是你们,昭示着武大生机勃勃的现在,也预示着武大跻身世界一流的光辉未来。此时此刻,我谨代表全校6万多名师生员工,热烈欢迎大家来珞珈山深造!祝贺你们成为珞珈山的新主人! 今天是珞珈山新主人的节日,在你们中间,有全日制本科生7816人,其中港澳台学生122人;有硕士生4941人、博士生1535人,有外国留学生400多名,他们都参加今天的盛会。今天,与你们一起参加开学典礼的还有部分中学校长和学生家长,借此机会,我代表武汉大学,向各位中学领导、老师和家长,表示衷心的感谢!是你们的谆谆教诲和含辛茹苦,奠定了他们人生扎实的基础,同时也为武大送来优质的生源。 同学们来自五湖四海和世界各地,带着憧憬,怀着理想,来到武汉。饮长江水,居珞珈山,伴东湖景,读万卷书,探成才路,实为人生一大幸事!在这里,你们可以领略长江之水不舍昼夜、心系大海奔流不息之情怀,你们可以感悟珞珈之山钟灵毓秀、山虽不高而有仙之意境,你们可以体味东湖之景碧水长天、水虽不深却藏龙之史实。这里的仙,就是无数的先贤先哲;这里的龙,就是广大的学者学生。一代伟人毛泽东曾在这里凭栏远眺,向武大学子挥手致意,与老校长李达促膝谈心;人民公仆周恩来曾在这里运筹帷幄,谋划抗日大计;学界泰斗郭沫若曾在这里招贤纳士,共商救亡之良策。李四光用心血和智慧规划了武大,闻一多用诗情和浪漫重塑了珞珈。从武大毕业的学生中,有不少武昌首义的英烈,有多名党的“一大”代表,有众多革命志士、学术精英、业界领袖……百十年来,一代代武大人精心治理,着意营造出优良的爱国传统、优秀的学术传承和优美的校园风光相结合的“三优”育人环境,并着力践行以创造、创新和创业为一体的“三创”教育,使武大成为莘莘学子理想的求知圣地。一批又一批和大家一样的有志青年来到珞珈山,在这里求知成才,他们把青春和热情挥洒在这方美丽而神圣的土地,形成了武汉大学浓厚而独特的大学精神与校园文化。这种精神体现为强烈的民族精神、敏锐的时代精神、永恒的道德精神、自觉的学术精神和不息的奋斗精神;这种文化表现为批判思维和尊重学术自由的思辨文化,传统与现代交融、本土与世界争晖的多元文化,鼓励超越、支持冒尖、宽容失败、兼收并蓄的和谐文化。概言之,武汉大学校园文化环境,是人文精神与科学精神的结合,是爱国传统和大师风范的结合,是天人物我之间的和谐和美的结合,同学们在这里学习和生活,可以品味四季的缤纷、学海的艰辛、师生的友爱、青春的激情。 同学们选择武汉大学,就等于选择了多元的机会。武汉大学是一个完全意义上的综合性大学,学校有108个本科专业、281个硕士点和200个博士点,学科综合和交叉是我们的突出优势。最近,我校又有5个一级学科和17个二级学科被认定为国家重点学科,二级学科国家重点学科总数由原来的20个增加到46个,居全国第七位,学科结构更加优化,优势特色更加明显。作为武汉大学的学生,要学会充分利用学校学科综合的优势,在学有余力的情况下,争取攻读第二学位,尽可能选择主辅修,努力使自己成为能适应国际竞争、国家发展、社会进步所需要的复合型拔尖创新人才。 大学跟高中不一样,不是单纯地吸收知识,而是尊重个人兴趣、注重方法、强调思维、突出实践。有人说“玩在武大”,这不能理解为对武大学习氛围的贬低。“玩”是一种宽松的学习方式,充分体现自主、自在、自为的精神状态和追求,充分体现武大宽松、自由、开放的人才培养环境。武大的学生正是在“玩”中学习,在“玩”中创造,在“玩”中成长。我们提倡自主性学习、研究型学习和合作性学习,在老师的指导下,大家可以根据各自的兴趣点来规划个人发展方向,争取科研实践的机会,融入团队,以更好地锻炼自己,将书本知识转化为素质和能力。 在武大,第二课堂活动非常丰富,它将考验你们的心智,展示你们的潜能,锻炼你们的领导能力,是创新性人才培养不可或缺的环节。学校涌现出不少“风云学子”,像哲学学院2005级博士生周锴,1999年创办人文爱乐合唱团,2006年带领合唱团获得第四届世界合唱比赛金奖和银牌。由著名生态学家、鸟类学家胡鸿兴教授创建于1999年的“神农架及长江流域生态考察队”,每年招募20名队员,多角度地探讨神农架资源开发与保护,起到提高自身和公众环保意识的良好效果。希望同学多参加这些丰富多彩的课余活动,激发兴趣、发掘潜力、接触社会、锻炼能力、全面成才。 同学们,人生的路很长,要长远发展、做成大事,很重要的一个方面是要有远大的志向和坚强的毅力。“士不可以不弘毅,任重而道远。”只有志向远大,具有历史使命感和责任感,才能做出大事。你们的学长已经做出了很好的表率。计算机学院2003级本科生黄来女,背着身患重病的父亲上大学,在极其艰苦的条件下,一边悉心照料父亲,一边勤工助学,一边出色地完成学业,今年被学校免试推荐为硕士研究生;动力与机械学院2004级本科生姚忠凯,家境贫寒,靠自己的勤俭与坚强,学业优秀,在校期间就担任武汉时空商贸有限公司副总经理。这样的学生不仅提升了自己,更带动了他人。今年5月14日,温家宝总理在同济大学演讲时引用了一句哲言:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。”同学们要培养一种宇宙情怀,像宇宙一样宽广,像宇宙一样深邃,努力做到心胸开阔、目光远大,经常记得遥望天空、放眼世界、胸怀祖国。 同学们,进入大学后,要做好三件事情:一是学习知识,不仅学习课本知识、本专业知识,还要学习相关领域的知识、社会知识、实践知识,人文社会科学专业的学生要多学点科学知识,理工医专业的学生要多学点人文知识;二是学习做人,要努力做一个有理想、有责任感、有正义感、有诚信、懂得感恩的人;三是学会思考,在学习和做人的过程中,凡事要认真思考、积极思考、主动思考,要学会深度地思考、独立地思考、创造性地思考,努力使自己成为一个富有内涵和开拓创新的人。 同学们,学校鲲鹏广场上镌刻着一句话:“北冥深广,鲲翼垂天;云搏九万,水击三千。”希望同学们珍惜大好时光,自强不息,对自己负责,让家长放心,为祖国效力,如鲲鹏振翅,大展鸿图!七十五年前,蔡元培先生在国立武汉大学珞珈山新校舍落成典礼上说:“将来武汉大学之荣誉,决不仅在教职员,而尤在学生!”我深切地希望:今天,你们因武汉大学而骄傲;明天,武汉大学因你们而自豪! 昨天是第23个教师节,我想和同学们一道,感谢我们的教师,是他们的默默奉献,共同铸就了武大卓著的办学声望和辉煌的办学成就。今年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话,就尊师重教明确提出了“三个必须”,即“必须高度重视和切实加强教师队伍建设,必须吸引和鼓励优秀人才从事教育工作,必须形成尊师重教的良好社会风气”,话语之中凝结了总书记对广大教师和教育工作者的深切关爱之情。我希望,我校广大教职员工以胡锦涛总书记提出的“四点希望”为鞭策,切实做到爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,努力成为无愧于党和人民、无愧于学生和百姓的人类灵魂工程师! 珞珈山是人间胜地,这里有千株桃树、万朵樱花;这里有汗牛充栋之典藏,学富五车之贤达;这里是知识的海洋、思想的宝库、成长的沃土!学习在武大,成才在珞珈!衷心祝愿同学们学习快乐、学业有成!